История профессионального музыкального образования в России (XIX – XX века) - стр. 26

Во-вторых, Н.Г. Рубинштейн ставил во главу угла воспитание самостоятельности (или, как тогда было принято говорить, самодеятельности) учащихся, не терпя слепого подражания.

Конец ознакомительного фрагмента.