Их долгожданная - стр. 10

Когда прозвенел звонок, я первая собрала вещи и вышла из класса. Идти на следующее занятие настроения совсем не было, и я всерьез подумала уйти в общежитие. Но затем решила, что все же стоит попытаться, ведь когда-нибудь кто-то со мной заговорит. Возможно, на Основах композиции?

Класс был небольшой, по центру рядами стояли парты, а вдоль стены располагались мольберты. Скорее всего, когда закончится теория, мы будем на них практиковаться. Я пришла за пять минут до начала урока и на этот раз села на самой последней парте. Сразу передо мной уселся парень. Повернувшись ко мне, он приветливо улыбнулся.

– Привет, я Кевин Трентон.

Он протянул руку, ожидая моего ответа. Я так растерялась, что не могла понять, что же нужно сделать. Еще несколько секунд смотрела на протянутую ладонь, а затем, спохватившись, пожала её и улыбнулась в ответ.

– Келли Джонсон.

– Ага. Приятно познакомиться.

Он не был симпатичным. Низенький, лицо квадратное, тонкие губы, но ярко-голубые глаза сильно выделялись на белоснежной коже, делая его взгляд каким-то притягательным.

– Ух, – он перевел взгляд на мой шрам, будто только заметил. – Кто это тебя так? Собака?

Я не чувствовала, будто он сейчас будет издеваться или шутить надо мной. В его глазах читалось сочувствие, и я решила сказать правду.

– Автокатастрофа.

– Хмм, мне жаль, – участливо кивнул он.

– Спасибо, – я искренне улыбнулась.

С каждой секундой этот парень нравился мне все больше. Я очень хотела с ним подружиться.

– На кого учишься? – спросил он.

– На скульптора.

– Вау! – восхитился Кевин. – Это серьезно!

– А ты?

– На художника, – скромно ответил он.

– Ух ты!

Он опять мне улыбнулся, но на этот раз как-то мягче, будто мы уже друзья.

Глава 3

Услышав звонок, оповещающий о конце урока, я облегченно вздохнула. Наконец, этот учебный день закончился. Вспомнив прошедшие часы, пришла к выводу, что не так уж все плохо. На Основах композиции мне понравилось. Имя преподавателя я не запомнила, но молодой мужчина был очень веселым, явно любил и уважал всех своих студентов. Нам нужно было выбрать себе напарника, с которым предстояло подготовить композицию с использованием симметрии на вольную тему. Я была просто счастлива, когда Кевин предложил работать вместе. Он предложил сделать набросок, и, если мне понравится, я продолжу. Вообще, было странным то, что нам дали задание разделить одну картину на двоих, ведь творчество – это так индивидуально. Но преподаватель сказал, что это поможет взглянуть на свою же композицию глазами другого человека, дополнить её так, как бы это сделал другой художник. Очень интересный подход, и мне действительно не терпелось приступить к выполнению задания.