Гравитационная парадигма мироздания - стр. 24

Итак, мировая наука утверждает, что гравитация в «русском» значении «тяжесть», «тяготение» является словом латинского языка и произведено от слова <^ш», древнеарийского языка санскрита. Дальше наука не идет и на этом останавливается. Я же, опираясь на методики анализа языка, изложенные в работах Вашкевича, и доказанную Чудиновым первичность русского языка, полностью уверен, что санскрит произведен от русского языка. По сути дела, санскрит – это, возможно, первая форма языковой мутации, в длинном ряду всех последующих мутаций, ставшей основой всего языкового многообразия. Как и все последующие мутации, язык санскрит значительно обеднен, урезан, упрощен и даже частично запутан по сравнению с исходным и образцовым русским языком, который чудесным образом сохранил божественную первородность до настоящего времени. Поэтому я мысленно выстраиваю современные русскоязычные слова с санскритским корнем «гру», «гра» в последовательный ряд и пытаюсь их анализировать. Первое же русскоязычное слово – это слово груз. Затем вспоминаются слова: грунт, гранит, гравий, гравер, гравюра, гранат, граната, грамм, грамота и грамотность, графит, град, гром и так далее. Нет необходимости продолжать, потому что уже из анализа слов этого короткого ряда удается выяснить многие технические свойства гравитации.

Совершенно очевидно, что с корнями «гру», «гра» или «гро» в русском языке присутствует множество слов, обозначающих на первый взгляд несвязанные между собой вещи и явления. Но это не так. Все эти разнородные слова указывают на те или иные технические возможности гравитации, а расшифровка смыслового значения этих слов поможет нам и понять, что такое гравитация. К примеру, слово «груз» («gravitas» по латыни) указывает, во-первых, на то, что гравитация является сложным асимметричным непрерывным колебательным процессом, в котором звук «р» предполагает «расширение» или «распад», а звук «з» или «с» – обратную «сборку» или «соединение». Определить технические параметры этих гравитационных колебаний, и кто их порождает, и является стратегической целью этой работы. Другими словами, надо стать не просто учеными, а грамотными учеными. Дело в том, что слово «грамотный» человек или «