Генштаб. Генеральские игры на картах - стр. 17
Если не будет создано таких настроений в бойцах и в самом народе, вся материальная подготовка к борьбе, о которой говорилось выше, может оказаться бесплодной, до какой степени высоты она ни была бы доведена. Обратно, многое недоделанное в ней может быть пополнено в короткое время, если удастся пробудить соответственные настроения, соответственное отношение к навязанной народу войне.
Как ни измучена была Германия во второй половине лета 1918 г., в конце четвертого года войны, как ни была утомлена ее армия, все же не военные атаки противника, превосходившего немцев и численно и материальными средствами борьбы, сломили окончательно германское упорство. Неистовые, повторные удары союзных армий приводили лишь к частным успехам или даже разбивались о немецкие позиции. Немцы медленно подавались назад под этими ударами, но вплоть до конца войны оставались еще на чужой, занятой ими земле, далеко от собственных границ. И лишь перемена идеологии в широких массах народа, а следовательно и в армии, зародившиеся и распространившиеся новые идеалы социального устройства, уничтожив самую идею необходимости борьбы, привели ее к быстрому концу.
Пониманием, за что дерутся, побеждали лучше обученного и вооруженного противника наши революционные красные войска.
Военная пропаганда должна вложить эту душу в борьбу, она должна дать широким массам необходимые военные знания, понимание существа войны вообще и той, к которой приходится готовиться народу, в особенности.
Военная пропаганда не может лечь на плечи какого-нибудь одного ведомства совершенно так же, как и основа ее – политическое воспитание народа. И то и другое должно пронизать всю работу всего государственного аппарата и всех общественных сил и организаций. Следовательно, она еще больше, чем какой-либо другой из отделов подготовки обороны страны, требует объединяющего высшего руководства.
Если попытаться придать более конкретную формулировку задачам, которые могут быть поставлены подготовкой обороны к военной пропаганде, то они выразятся примерно в следующем:
1. Распространение военных знаний через все учебные заведения всех ступеней.
2. Введение в курсы специальных учебных взведений отделов по применению этой специальности в военном деле, а также открытие в некоторых из них специальных факультетов для подготовки необходимых для вооруженных сил и военной промышленности квалифицированных специалистов.
3. Издание соответственных учебников н литературы вообще, а также периодической печати.
Первые две задачи н частично третья принадлежит к обязанностям народных комиссариатов просвещения, при содействии военного ведомствами для своего осуществления потребует той же объединяющей ячейки, о которой говорилось выше, когда обсуждались работы этих народных комиссариатов по обеспечению армии специалистами.