Фиксики. Радионяня и другие истории - стр. 2
– Ты куда? – удивился Нолик. – Форточка там!
– Сама вижу! – крикнула в ответ Симка и буркнула пчеле: – Как же тебя развернуть-то?
Насекомое облетело комнату. И тогда девочка-фиксик схватила её за усики. Потянула сначала за левый – пчела повернула налево, потом дёрнула за правый – направо.
– О, ура! – обрадовалась Симка. – Слушается! Йи-ха!
Она развернула пчелу, вернулась на кухню и пронеслась прямо над головой ДимДимыча.
– Не промахнись мимо форточки! – предупредил он.
Но Симка и сама отлично справилась.
– Оп! – Девочка-фиксик спрыгнула на подоконник перед самой форточкой, а пчела наконец-то вырвалась на свободу. Симка помахала ей вслед: – Пока, пчёлка! Тыдыщ!
– ДимДимыч! – Нолик повернулся к другу. – У тебя ещё варенье есть?
– Есть, а что? – спросил мальчик.
– Тащи, – распорядился малыш. – Будем пчёл приманивать.
– Зачем? – растерялся ДимДимыч.
– Как зачем? – Нолик удивлённо посмотрел на него. – Я тоже хочу полетать!
Пчёлы – работяги. Они всё время собирают цветочный нектар. Перелетая с цветка на цветок, пчёлы переносят на своих брюшках пыльцу. Благодаря опылению на месте цветков завязываются плоды и семена. Так пчёлы помогают растениям размножаться. Собранный нектар пчёлы перерабатывают в мёд, который так любят и дети, и взрослые. Пчелиный мёд не только вкусный, но и полезный.
Экотестер
Профессор Чудаков проводил урок в школе фиксиков. Нолик, Симка, Файер и Шпуля сидели за партами. Для занятия Гений Евгеньевич подготовил вазу с яблоками.
– Ну-с, друзья человека, смотрите, что я изобрёл, – похвастался учёный.
Он показал белую коробочку с дисплеем и тонкой иглой.
– И что это? – спросил Файер.
– Экотестер! – объявил Чудаков.
Нолик почесал голову и неуверенно уточнил:
– А он для чего?
– Этим прибором проверяют фрукты и овощи: хорошие они или плохие, – объяснил профессор. Он воткнул иглу экотестера в яблоко, и на дисплее загорелись зелёные цифры. – Смотрите! Экотестер показывает, что яблоко хорошее.
Чудаков взял другое, и фиксики затаили дыхание. Экран снова загорелся зелёным.
– Так. Вот, и это тоже. Норма! – обрадовался учёный.
– Ну… Так неинтересно, – зевнул Файер.
– Они же все хорошие! – кивнула Шпуля.
Тогда Чудаков подмигнул своим ученикам.
– А теперь мы это яблоко сделаем плохим, – заявил он.
Профессор дал команду роботу-манипулятору. Тот опустился и воткнул в яблоко шприц.
– Введём туда побольше нитратов, вредных веществ, – объяснил Чудаков.
– Зачем? – спросил Нолик.
– Как зачем? – удивился учёный. – Чтобы проверить, как работает прибор.
– А-а-а… – протянул малыш.
Теперь дисплей экотестера замигал красным.