Энергетика Вселенной. Философия фундаментальной физики - стр. 31
3. Материальная точка и ее физическая природа
Чтобы понять физическую природу центра тяжести массообразующего микрокванта материи, а значит, и кванта божественной монады, я около полугода пытался найти математическое и физическое объяснение природы такого известного понятия, как «точка». Природа эта даже более загадочна, чем сама Вселенная, и ее материя. Изыскания привели меня к тому логическому предположению, что точка является окружностью, радиус которой стремиться к нулю, и в математическом пределе равен нулевому значению. Но ведь в бесконечно малых радиусах, можно вписать бесконечно большое количество спиралей, которые по закону числа «Пи» приближаются к идеальному кругу, но никогда им не станут. Математически точка обязана беспредельно уменьшаться до нулевого значения и вовсе исчезнуть из реального пространства нашей Вселенной. Но ведь человек большую часть своей науки строит на понятиях реального существования как самой точки, так и физического центра тяжести материального тела, который всякий ученик или высокопоставленный ученый тоже изображает точкой. Точкой может быть в физическом мире только такая сущность, которая имеет механическую массу. Но каким бы малым не была механическая масса частицы, она имеет «конечный» запас потенциальной и кинетической энергии. Чем меньше механическая масса частицы, тем меньше нижний уровень ее потенциальной энергии, а значит, и меньше будет радиус ее нижнего потенциального уровня. Но ведь в реальном мире нет частиц с бесконечно малыми массами, а значит и невозможно изобразить точку, внутри которой не было бы пустой дырки.
Для меня это было потрясающим открытием! В древних манускриптах Вселенная изображается кругом, внутри которого поставлена точка. Я поражался примитивизму и «глупости» такого изображения огромного вселенского пространства. Но если внутри любой конечной механической массы, (а бесконечно малых масс не бывает), всегда сохраняется пустая дырка, то точка изображает вовсе не механическую массу вселенского пространства, а управляющую «пустоту» центров тяжестей, всего множества механических масс. Когда ученый или ученик в школе ставит точку и привязывает к ней три координаты трехмерного пространства или графики бесчисленного множества функций, то