Эмоциональные сказки. Беседы с детьми о чувствах и эмоциях - стр. 3
Вопросы для обсуждения даны в максимальном количестве. Вы можете их сократить, вернуться к разговору еще раз. Главное не утомить детей, не разрушить их переживания, оставить эмоциональный настрой, возбудить желание активизировать словарь, включившись в обсуждение.
Словарная работа осуществляется по традиционной методике. Однако механическое повторение понятия использовать нельзя. Лучше закреплять новое понятие путем обращения к личному опыту или мнению всех детей подгруппы или нескольких детей целой группы.
Толкование слов-понятий можно брать из «Словаря русского языка» С.И. Ожегова, который поможет взрослым более грамотно и четко объяснить суть понятия, связанного с эмоциями и чувствами человека.
О радости и удовольствии
Долгожданный подарок
Задачи:
– обогатить речь детей словами, обозначающими эмоции удовольствия, радости и чувство ответственности;
– развивать целенаправленное внимание, слуховое восприятие, воображение, речь;
– формировать чувство ответственности за живых существ, которых приручил человек.
Педагог. Дети, я хочу вам прочитать рассказ об одном мальчике, которому родители сделали долгожданный подарок. Подарки бывают разные. Это могут быть и игрушки, и книги, и даже животные. Внимательно послушайте рассказ и скажите, как отнесся мальчик к подарку родителей, какие чувства он при этом испытал. Попытайтесь представить все, о чем я буду читать. Мысленно поставьте себя на место мальчика.
На день рождения родители подарили Саше щенка французского бульдога. Этого подарка Саша ждал так давно, что у него даже перехватило дыхание от радости, когда под салфеткой в корзине оказался настоящий живой щенок. Мальчик крепко обнял родителей и с благодарностью сказал:
– Мамочка, папочка, большое спасибо вам за подарок! Я так рад, что даже хочется плакать! Я буду самым хорошим другом для щенка. Вы можете не беспокоиться.
Поцеловав маму и папу, Саша бросился к корзине. Он взял щенка и прижал его к груди. Щенок был еще совсем маленьким. Белый с черными пятнами, большими черными глазами, торчащими ушками и приплюснутым носиком он больше был похож на игрушку. Саша гладил щенка и не мог на него насмотреться. Потом вместе с родителями оборудовал для него спальное место, напоил и накормил. Он испытывал удовольствие, ухаживая за щенком. А еще больше Саша испытывал чувство ответственности за его жизнь. Ведь теперь нужно будет три раза в день выгуливать малыша, кормить, купать, мыть его посуду, следить за состоянием здоровья. Но мальчик был на все готов ради такого друга.
1. Какие чувства испытал Саша, когда родители подарили ему щенка? Какой породы был щенок? Опишите его. Что Саша вместе с родителями сразу сделал для щенка?