Эмоциональ. 3+1 измерение - стр. 23

Мирослава боялась повернуть голову. Она чувствовала на себе взгляды всех ребят в классе, и это её раздражало и смущало одновременно. Мира понимала, что почти все девочки в классе хотели оказаться на её месте и пускали завистливые взгляды ей в спину, а мальчики оценивали появившегося конкурента в классе, краем глаза цепляя и его соседку. Мирослава была уверена, что Вадим поедает взглядом их обоих.

– Меня Антон зовут, – представился новенький одноклассник.

Мирослава повернулась к соседу по парте. Антон сидел в пол оборота, приветливо улыбаясь и ожидая ответа. Перед ним были аккуратно разложены учебник и тетради.

– Мирослава, – представилась она, стараясь не выдавать своего волнения. Мира была согласна с Ольгой, новенький мальчик был симпатичным, но её это почему-то настораживало.

– Красивое имя, – еще шире улыбнулся новенький, не сводя голубых глаз с соседки, – Мира, значит.

– Да, Мира.

– Не бойся ты, я не кусаюсь, – Антон пододвинулся ближе к соседке. – Ты случайно не знаешь, почему твоя подруга захотела от тебя пересесть? – шепотом спросил он, наклоняясь к Мирославе.

– Нет, не знаю.

– Хм… не знаешь или не хочешь рассказывать?

– Не знаю, и не хочу, – прервала расспросы Мира.

– Я видел реакцию твоей подруги, когда я шел к тебе, так что все понимаю, – проговорил Антон.

– Зачем тогда у меня спрашиваешь, если все понимаешь? – уточнила Мирослава.

– Тебя проверял.

– Что?

– Было интересно, что ты скажешь о подруге. Ведь явно вы всегда сидели вместе, а она так легко пересела, – подметил Антон. – Почему это? – спросил он.

Мирослава молчала. Она была удивлена поведением новенького ученика. Зачем он спрашивает о подруге, когда сам знает ответ? Что он хочет услышать? Чего добивается?

Такой приятный на вид новенький ученик напугал Мирославу до такой степени, что она теперь боялась даже мельком посмотреть в его сторону. Причину своего поведения Мира определила быстро: она не понимала Антона. Если это был способ получить расположение к себе соседки по парте, то он явно выбрал не тот вид знакомства и общения. Ведь, правда в словах подобного рода может обидеть даже друга, а тут совсем посторонний человек.

Мирослава находилась в замешательстве. Ей хотелось пересесть за другую парту, подальше от этого новенького. Антон делал вид, что внимательно слушает учительницу, но угол наклона его головы в сторону Миры отражал заинтересованность её молчанием. По крайней мере, Мирослава так расценивала его позу.

Отвлекаясь от нового соседа по парте и его странного поведения, Мира уткнулась в учебник. Она всегда так делала, если сталкивалась на уроке с чем-то непонятным, либо хотела подумать о своем. Учебник или тетрадка прекрасно справлялись с ролью отвлекающего маневра. Учителя думали, что ученик погружен в чтение, а у ученика было несколько минут спокойствия.