Эксперимент - стр. 10
Саша молча смотрела на дверь. Она ждала. Сейчас ей хотелось только одного – чтобы о ней поскорее все забыли и она оказалась дома.
И вот, наконец, дверь открылась, и на пороге появилась Алёна.
– Наконец-то! – облегчённо вздохнула Саша, – почему так долго? Я ведь давно тебе позвонила!
– Пробки, – коротко ответила Алёна.
– Как ты прошла сюда, девочка?! – закричал майор. Но уже в следующую секунду под пристальным взглядом Алёны подошёл к своему столу и стал перебирать бумаги.
– Чёрт знает, что такое, – бормотал он, – только вчера ведь всё аккуратно разложил, и вот опять беспорядок…
А Алёна всё смотрела и смотрела на него…
И когда он, наконец, поднял голову, взгляд его был удивлённым:
– А вы кто такие? Что-то я не могу вспомнить, откуда вы тут взялись… Ну-ка марш по домам! В кои-то веки выдался спокойный вечер, хоть футбол посмотрю… Ещё разок только всё проверю…
Он набрал на пульте номер дежурного:
– Как там дорожная обстановка? Всё спокойно? А в области? Без происшествий? Вот и отлично!
Похоже, майор начисто забыл и о Саше, и об аварии на дороге.
На экране его монитора появилось уже знакомое Саше шоссе, на котором было перекрыто движение, и огромные экскаваторы усердно трудились, засыпая землёй яму. Но майор даже не смотрел на экран.
– Ну вот, сегодня, кажется, моё дежурство пройдёт без происшествий! – довольно сказал он и усевшись в кресло, включил телевизор.
Девочки тихо вышли из кабинета.
Алёна
Когда у Алёны поздно вечером зазвонил телефон, она совсем не удивилась, как будто ждала этот звонок.
С некоторых пор она вообще перестала чему бы то ни было удивляться.
Впервые она заметила это на уроке истории, на следующий день после встречи с Леоном.
В этот день она выучила первый вопрос параграфа и очень хотела, чтобы её спросили.
– Ну пожалуйста! Меня вызови… Меня! – посылала она мысленные сигналы учительнице, которая задумчиво переводила взгляд с одного ученика на другого.
– На первый вопрос отвечать будет Алёна! – наконец решительно заявила учительница и приготовилась слушать.
В этот раз Алёна была ещё не вполне уверена в своём новом таланте и предполагала возможность совпадения.
Поэтому на следующем уроке (это была география) решила ещё раз всё проверить.
– Спроси Бабашкина, Бабашкина спроси… – посылала она настойчивые сигналы в сторону учительского стола.
– А сейчас Бабашкин покажет нам на карте Уральские горы, – весело сказала учительница.
Теперь Алёна знала абсолютно точно – она может заставить человека сделать всё, что она прикажет.
Как далеко простираются её способности, она не знала и решила поэкспериментировать.