Движение образует форму - стр. 11
Толя устал от глины, и, пока продолжалась лепка, мы пошли с ним в соседний зал развешивать веревки для следующего занятия. Это занятие пришлось ему по душе. Я заметила, что он любит быть полезным, любит помогать, и сделала его своим «ассистентом по трудностям». Все дни семинара Толя был рядом. И случилось внеплановое чудо – он научился писать слова.
А было это так. На второй день мы превратили мою комнату в «Весь мир». Живописные работы висели на прищепках в центре комнаты, наши портреты углем заняли стенку почета, скульптуры тоже нашли свое место, а вот пол оставался пустым. Из похода дети нанесли всяких коряг, веток и прочих прелестей, и мы провели реки, разбили озера, наполнили их рыбами и водорослями.
– Как перейти? – спрашивает Толя.
– Мост надо строить, – говорю.
– Не могу.
– Тогда надо написать «река». И что мост будет. Чтобы не утонули.
– А каким цветом?
– Выбери.
Побежал за гуашью, принес три краски – красную, синюю и желтую.
– Красный – это мост красный.
– Пиши «мост».
– А как писать?
– Так и пиши: м-о-с-т.
– Написал!!! Правильно?
– Правильно.
«Р-е-к-а» синяя. Вышло!
– А что будет желтым?
– Светофор!!!
– В светофоре нет синего.
Толя умчался. Принес зеленую краску.
– Пиши «светофор».
– Зеленым?
– Давай зеленым, раз принес.
– А желтый куда?
Толя обеспокоен. Дергает плечами, крутит головой. Сбила я его с толку зеленой краской.
– Пиши «светофор» желтым. Зеленый – это трава.
– Зеленый – это трава, – в светофоре трава? Т-р-а-в-а… – машет он руками и припрыгивает.
На счастье, в комнату влетают дети. «Мост», «река», – читают они корявые надписи.
– А-а, строить мост через реку?
– Да, – отвечает Толя, – я это для вас написал. А «светофор» не успел.
– Успеешь, пока мы мост построим…
Толя налил зеленой краски на картон – лучше будет видно, – макал в нее кисть и, проговаривая каждый звук, писал букву за буквой. Моя помощь больше ему не требовалась.
В это время взрослые «лепили» из газет гигантских бабочек, кузнечиков и стрекоз.
Коля-педагог, отведя меня в сторону, спросил:
– Если на лист просится одна чернота – не бояться, выплескивать?
– Выплескивать!
– Тогда, с вашего позволения, я пойду рисовать на улицу, чтобы дочка этого срама не видела.
Потом он сказал мне: стало легче, спасибо.
Кому спасибо?
В один из дней Аня с Толей и еще одна воспитательница увели детей на озеро, и мы, взрослые, остались совсем одни. Наконец-то пришло время выговориться. Коля изображал нам своего подопечного аутиста, как тот, спрятавшись за умывальник, ест мыло. Отберешь – будет биться в припадке. И ничего не помогает, ничего! Другая девушка рассказывала о дочери-аутистке, которую она сюда не взяла. Та ходит на четвереньках и мяучит, и так целый день. Рассказывая это, она сама встала на четвереньки и принялась мяукать. Дочка-кошка раздирает когтями материнскую душу. Как тут помочь?