Древние каменные шары для извлечения, накопления, передачи энергии, защиты и запитки НЛО - стр. 36
Семена кремниевых деревьев [67].
Остатки кораблей пришельцев [67].
Рукотворный атлас, копирующий созвездия [67].
Послания для человечества [68]. Некоторые относят каменные шары к инопланетному разуму, равно как и к не менее высокоразвитым цивилизациям Атлантиды или Гипербореи, в зависимости от того на какой территории они были найдены. Пишут о том, что составляли они некие нерасшифрованные послания для человечества или библиотеки знаний.
Встречается также версия, что расположение каменных шаров напоминает некоторые небесные созвездия. В соответствии с этим по аналогии с плато Наска такие шары считаются своеобразным «планетарием», «обсерваторией» или ориентирами для космических кораблей [68].
Накопители энергии [68]. Это не просто каменные мячи, а накопители энергии, потерявшие свой изначальный облик и настройки, близкие к кристаллическим, после уплотнения нашей реальности [67]. Накопители выращивались древними цивилизациями для обогрева, освещения, концентрации расходной энергии и многих других нужд, как мы выращиваем домашних питомцев – взаимодействие происходило по обоюдному согласию и в рамках общего развития.
Генераторы акустических волн или колебаний [68]. По аналогии с мегалитическими сооружениями, такими, как сейды, каменные шары были генераторами акустических колебаний.
Каменные шары выполняли функции границ поля, куда шел направленный луч излучения с материнской звезды. Это была ограда, за которую энергия сигнала не должна выходить [68].
Обогреватели [72]. Люди после потопного времени могли использовать эти перекатывающиеся сферолиты доступного для перемещения размера в качестве обогревателей! Если такой камень оставить на Солнце, а с ночи перекатить в помещение, то он сможет своим аккумулированным за день теплом обогревать людей всю ночь!
Решение информационных задач [86]. При помощи шаров решалось сразу несколько задач. Первая – информационная. С этой целью в шары постоянно поступал энергоинформационный луч, неся новые знания. Людям необходимо было научиться ощущать энергию Космоса, свою взаимосвязь с ним, научиться осознанно, работать с энергией и информацией, тем самым расширяя границы своего разума. Делалось это последовательно, поэтапно, по мере усвоения людьми поступающей информации. Причём, информация передавалась двухсторонне. Существовало одновременно два потока: один поток передавал информацию о процессах развития, происходящих на Земле, а второй поток передавал информацию, способную внести коррективы в этот процесс, и дать новые знания для развития.