Дрессировка без наказания. Пять недель, которые сделают вашу собаку лучшей в мире - стр. 35

Выработав основополагающие правила, вы обезопасите вашу собаку и своих детей.

• Просим разрешения. Вы должны попросить у меня разрешения поиграть с собакой: я воспитатель собаки.

• Ведем себя тихо. На протяжении следующих нескольких недель в доме нельзя бегать или шуметь.

• Обращаемся за помощью. Если с собакой возникла какая-то проблема, а меня в этот момент нет в комнате, вы должны немедленно позвать меня.

• Держим собаку изолированно. Если собака не в клетке, все двери на улицу должны быть закрыты. Никогда не выпускайте собаку на улицу без присмотра. Если детские барьеры или манежи установлены, чтобы не пускать собаку в определенные зоны дома, передвигать их без меня нельзя.

• Играем, сидя. Общаясь со щенком, вы должны сидеть на полу.

• Никаких физических наказаний. Никогда не бейте собаку, если она сделала что-то неправильно. Вы можете поранить ее, и тогда она может поранить вас в ответ.

• Не мешайте собаке спать. Не трогайте собаку, когда она спит. Вы можете напугать ее, и тогда она может укусить вас. Если вам нужно разбудить собаку, попросите это сделать меня.

• Не кормить. Вам не разрешается кормить собаку или трогать ее, пока она ест, если только это не часть обучающего упражнения, которое проходит под моим присмотром.

• Не залезать в клетку. Никогда не залезайте внутрь клетки животного, если только это не часть программы социализации, которая проходит под присмотром взрослого.

ДРУГИЕ ДОМАШНИЕ ПИТОМЦЫ В ВАШЕМ ДОМЕ

• Когда моей дочери Пейдж исполнилось 12 лет, и она была уже достаточно взрослой, чтобы ей можно было доверить кошку, она предварительно все разузнала, скопила денег и купила сиамского котенка, которого назвала Айлс. На тот момент моему ризеншнауцеру Саксону было семь лет, и он уже привык быть царем в доме. Я понимала, что понадобится много времени и терпения, чтобы Саксон и Айлс научились мирно сосуществовать. Далее я расскажу, как знакомила их.

• Детские барьеры. Изначально мы держали их по отдельности, с помощью детских барьеров, и хотя они могли видеть друг друга, мы не допускали их контакта.

• Сидеть и смотреть. Спустя три месяца я формально представила их друг другу. Каждый день Пейдж и я сажали Айлса мне на колени и давали ему лакомство. Когда Саксон сидел идеально, мы и ему давали лакомство. Если Айлс нервничал или Саксон начинал вести себя активнее, на этом их общение заканчивалось.

• Лежать. Со временем Саксон мог уже спокойно лежать или сидеть рядом со мной и Айлсом.

• Контакт под присмотром. Спустя неделю интенсивных наблюдений Саксон и Айлс уже могли находиться рядом под моим присмотром.