Договор на сто дней - стр. 8

Когда я вошла в класс, учитель уже был у доски и начинал урок. Я извинилась за свое секундное опоздание, и он с недовольным лицом обернулся ко мне:

– Впредь приходите до звонка, в моем классе время не теряют. Как вас зовут?

– Лилли Коул.

– Новенькая? – спросил учитель. Я кивнула, и он велел мне занять свободное место.

Я быстро обвела взглядом класс. В заднем ряду увидела свободное место и поспешила туда. Парта была сдвоенная. Я положила учебник и посмотрела на своего соседа. К моему удивлению, им оказался Лукас. Его холодные глаза смотрели прямо на меня, и я слегка замешкалась в нерешительности. Учитель это заметил:

– Быстрее, мисс Коул.

Я осторожно села, робко улыбнувшись Лукасу. Он кивнул и тут же безразлично отвернулся, уставившись на доску. Учитель начал урок, а я все также смотрела на парня. В профиль он был красив: прямой широкий нос, волевой подбородок, пухлые губы. Я заметила в ухе пирсинг – белый сияющий камушек, наверное, бриллиант, богачи вряд ли носят простые стекляшки. Лукас что-то записывал в тетрадь, и я, опомнившись, быстро отвернулась, пока он не заметил, как я на него пялилась.

В середине урока учитель решил провести небольшой тест, чтобы оценить наши знания и проверить, не забыли ли мы за лето программу прошлого года. Увидев вопросы, я немного занервничала. Моя прошлая школа была обычной, учителя сильно не заморачивались, усвоили ли мы программу. Кажется, в этой престижной школе все устроено иначе. Не хотелось бы провалить первый же тест.

Я посмотрела на соседа по парте: он уверенно вписывал ответы, даже не задумываясь над вопросами. Украдкой взглянула на его листок, пытаясь подсмотреть. Лукас это заметил и повернулся, уставившись на меня. Его холодный, оценивающий взгляд обжигал. Он вскинул брови в немом вопросе, а я лишь нервно закусила губу и отвернулась.

До конца урока оставалось около пяти минут, а я все еще не ответила на треть вопросов. Хоть я усиленно занималась в последнее время, казалось, в моей голове пусто. Вопросы давались мне с трудом, и из-за этого я нервничала еще больше, часто посматривая на часы.

Минуты за три до конца урока, когда я уже отчаялась и нервно выдохнула, вдруг ощутила легкое прикосновение к своей ладони. Лукас пытался привлечь мое внимание. Он пододвинул тест почти на середину парты так, чтобы я могла хорошо рассмотреть его ответы. Я тут же принялась переписывать. Наверное, писала как курица лапой, нервно и быстро выводя слова на бумаге. Но лучше уж пусть учитель видит мой корявый почерк, чем ничего. Когда прозвенел звонок, Лукас сразу поднялся со своего места и ушел, так что я даже не успела его поблагодарить.