Дневник одержимой. Маски Кундалини - стр. 22
Заметно ощущаются «заливки» правой стороны черепа, а так же воздействия за правым ухом, как раз в зоне загадочного бугорка. Часто «схватывает» правое предплечье, кто-то или что-то. Там тоже активный узел. «Вдруг» вспыхивает тимус. Тело уже не бывает в немом покое, внутри постоянно что-то ощущается и копошится. В общем, жизнь на моем паровозе революции пыхтит вовсю! :)
Пока единственное, что напрягает, это голоса. С одной стороны, хочется послушать, и даже прислушаться, с другой – я уже знаю, что несут бессмыслицу. Слишком печальный опыт. Несколько раз специально проверяла сказанное, итог: лажа. Иногда фразы кажутся удачными, но это только видимость. Голоса знают все, что есть в моей памяти. Но выкидывают «знания» не к месту. И это печально – есть канал слышимости, а верить ему нельзя, потому что он замкнут. Зачем они тогда нужны? Непонятно. Чьи они?…
Пишу сейчас это – и в ответ мне в печень задавило. Голоса недовольны, о чем прямо сообщают словами, а так же тычками. А что, разве я должна быть довольна? Мне мешает их многоголосие. Нету интересной для меня информации – ни практической, ни эмоциональной, ни новостной.
О, говорят сейчас: «Сама виновата.» ~
Хмм… Возможно… Все-таки я интуитивно чувствую, что они все мои. Федор прав – это часть моей структуры. Но зачем я на нее вышла – ума не приложу!
04.12.13 Сегодня спала спокойно. По опыту, после хорошей «колбасы» дают отдых… Но встала все равно с трудом – темно, хмуро и сыро… незаметно подкралась сопливая зима. Под утро снилось много разного и яркого, ничем не отличающегося от реальности.
…Очередная школа, и я, опоздавшая, захожу в класс, где сидят ученики, но уже не дети… С ужасом понимаю, что я не в курсе: кто учитель, какой предмет, что задавали на дом… если спросят – завал! Стараюсь не отсвечивать, поэтому, как всегда, сажусь сзади, на «камчатку»… 8)) Учителем оказался молодой мужик, почти парень. На меня покосился, но вызвал другую девочку. По ощущению, любимую ученицу.
Предмет был странный: одновременно похожий на литературу, историю и географию. Развернули карты, на столе и на стене. Для настенной учитель даже специально раздвинул шторки. Перед нами возникла карта-схема, немного непривычная. На ней были нарисованы Земля и населяющие ее животные, а так же предметы, постройки, таблички с надписями и цифрами. Похоже на плакат (учебное пособие), но большой и сложный, который надо долго рассматривать.
Справа вверху я отметила странную «группу товарищей» – ярко-зеленый и курчавый, как баран, ягуар, с огромным, хищно загнутым зеленым клювом вместо пасти, и три динозавра, прямоходящих, с могучими ляжками. Удивилась, зачем тут динозавры. Вероятно, плакат был как-то связан с биологической историей планеты. Прикол, однако… по указанным предметам я почти всегда имела «пятерки». Непонятно, почему во снах я вечный неуч, томлюсь в очередных образовательных стенах?