Детство. Уроки - стр. 37
На первых порах, по-моему, на протяжении всей первой четверти, может быть и по дольше, оценки в тетради не ставились. За отличное выполнение заданий по «чистописанию», которое мы называли «письмом», «арифметике», «рисованию», «пению» и «труду» Нелли Борисовна выдавала бумажные пятиконечные красные звезды. Звезды, изготовленные из плотной бумаги предназначенной, как мы тогда говорили, «для занятий трудом», а проще говоря для аппликаций, были примерно пятисантиметрового размера. Такие звезды, получившие из, приносили из школы домой, показывали родителям, а на следующий день возвращали учительнице для дальнейшего использования. Я получал такие звезды часто, и бывали, не по одной в день. Однако, с ними у меня, не знаю почему, время от времени были проблемы: как-то так получалось, что, приходя из школы домой, я не мог найти вырученные мне звезды, по крайней мере, одну из них точно. А, как я мог не вернуть звезду моей учительнице? Это для меня было даже невозможно представить.
Папа нашел решение проблемы. Если, я не находил звезду, он с помощью циркуля и линейки, чертил точный, по образцу сохранившейся звезды, ее контур, и вырезал из точно такой же бумаги, как и первоначальная. Немногим позднее вырезал звезду уже я. Так, что знак отличия, а именно так я воспринимал звезду, я всегда возвращал Нелли Борисовне.
После того, как мои одноклассники и я выучили буквы и научились читать, в наш классе прошел «Праздник проводов Букваря». Как он проходил, я не помню, в памяти осталось только то, что в помещение класса вошли несколько пионеров, на шее одного из них висел большой: метр двадцать на метр плакат, бывший точной копией обложки букваря.
Помню, что не только не запрещалось, а, наоборот, поощрялось учительницей, рисование в тетрадях, но с одним условием: рисунки можно было размещать исключительно после выполненного домашнего задания: написал буквы, а позднее текст, решил примеры, – можешь нарисовать. Я рисовал разное: орнаменты, домик, деревья, елки, спутник, облетающий планету … В общем, все, что хотел.
Но, когда учительницей единственный раз было задано всем нам нарисовать кошку, я толком это сделать не смог. Может быть, потому что пытался срисовать ее с картинки из какой-то книжки, а не «творил» самостоятельно. Нарисовать-то я ее в результате нарисовал, но удовлетворения не получил, она была не похожа на ту, которая была на картинке. Нелли Борисовна никак не оценила мой рисунок, и это меня нисколько не расстроило. Но она оценила рисунок одного из моих одноклассников. Не знаю, сам ли он додумался или ему подсказал кто-то из старших, но он просто нарисовал контур сидящей спиной к зрителю кошки. А я-то, добиваясь сходства с образцом, рисовал и усы, и глаза, и каждую лапу! Ее рисовал профессиональный художник, до которого мне, семилетнему мальчишки, было, ой, как далеко.