Детский сад и семья. Методика работы с родителями. Пособие для педагогов и родителей - стр. 2
– «Здесь весело, а дома только ругаются все!»;
– «Хорошо, можно играть… а дома скучно…»;
– «На базаре стоять со мной нельзя, вот меня и сдают в детский сад»;
– «Вот теперь маме с папой хорошо, что пристроили меня в детский сад».
Каким должен быть детский сад, чтобы не нанести вред ранимой душе ребенка, чтобы подарить растущему человеку яркие, светлые образы детства? Ученые разработали перечень важнейших требований, которым он должен соответствовать:
• сердечно и дружелюбно настроенные к детям и родителям воспитатели, умеющие заинтересовать и вовлечь ребят в различные игры и занятия;
• регулярное чередование активных игр и спокойных занятий с отдыхом;
• поощрение детей;
• безопасное оборудование помещений;
• наличие необходимых детям вещей: игрушек, мебели, оборудования; оборудования для физических упражнений и тренировок;
• разнообразие игровых занятий и материалов для них;
• предоставление детям возможности выбора вида активности;
• участие родителей в жизни детского сада;
• вкусная, полноценная, хорошо приготовленная и имеющая привлекательный вид пища (а для ослабленных, больных детей – диетическое питание);
• регулярное проведение родительских конференций с привлечением персонала детского сада;
• постоянно действующие программы повышения квалификации персонала.
Самое важное заключается в качестве ухода за детьми, то есть в обеспечении полноценного физического, умственного, социального и эмоционального развития. Для этого необходимы образованные, последовательные в своих действиях воспитатели, любящие и понимающие детей, поддерживающие с ними теплые, сердечные отношения.
Для того чтобы дети не страдали, чтобы как можно мягче открывалось окно в мир, и ребенок попадал в «цветущий сад», важно:
– понимать значение происходящего в пространстве-времени раннего и дошкольного детства;
– понимать уникальность ролей значимых взрослых – родителей и воспитателей – которые встретились на дороге жизни, чтобы состоялась личность ребенка;
– понимать, что только взаимодействие значимых для ребенка взрослых позволит своевременно увидеть и поддержать друг друга в решении и предупреждении возможных проблем «отцов и детей»!
Семья и детский сад: совместное воспитание дошкольника
Современная семья. Какая она?
Ценностные ориентации семьи
Воспитание детей – одна из вечных проблем человечества.
Среди разнообразных функций семьи (репродуктивная, воспитательная, хозяйственно-бытовая, организации семейного досуга, социализация, общение и др.) важное место занимает функция воспитания.
Воспитательная функция заключается в духовном воспроизводстве населения. На всех возрастных этапах становления и развития личности семья является ведущим фактором воспитания и взрослых и детей. Воспитание – очень сложный процесс, в котором взаимно влияют друг на друга и те, кто воспитывает, и те, кого воспитывают. Никогда не бывает так, что один человек только дает, а другой только принимает, один поучает, а другой слушает. Воспитание – не односторонний процесс, оно заключается в сотрудничестве, где оба участника чувствуют себя наделенными дарами.