Цифровые методы анализа будущего - стр. 36
Антон Павлович Чехов, великий русский писатель и драматург.
Стандартная запись даты рождения – 17 января,
уровень активности, точка А – 3,
тип мышления – «создающий свою модель».
Полная дата дня рождения – 17 января 1860 года,
уровень активности, точка В – 5,
тип мышления – «революционер».
Вектор доминирующего развития личности: В—А=5–3= 2,
положительный вектор, между уровнями 3 и 5,
типы мышления – «создающий свою модель» и «революционер».
Доминирующее направление – мечтатель.
Краткая расшифровка.
Чехов – это точная копия Леонардо да Винчи, их вектора доминирующего развития полностью совпадают. Если Леонардо пытался совершить революцию в живописи, то Чехов совершил революцию в драматургии. Он раскрывает внутренний мир каждого человека, он впервые показывает, что этот мир есть у каждого, даже самого невзрачного, безвольного, обычного человека. Чехов, сродни великому Гете, проникает в повседневную жизнь, уйдя от шекспировских страстей, которые для самого Шекспира – комедии, а для режиссеров – трагедии. У Чехова – по ходу действия нет четкого жанра, все, как и в обычной жизни. Гениальность Чехова в его умении раскрыть внутренний мир обычной, привычной жизни, где героем может стать каждый. Читая Чехова, создается ощущение, что он наблюдал со стороны за всем происходящим, он был знаком с героями, и они сами раскрыли перед ним свои души. Для него нет рядовых персонажей, каждому суждено прийти к раскрытию своей потаенной души, пусть еще такой несовершенной, но абсолютно индивидуальной.
Исаак Ньютон, великий английский физик, экспериментатор.
Стандартная запись даты рождения – 25 декабря,
уровень активности, точка А – 2,
тип мышления – «копирующий».
Полная дата дня рождения – 25 декабря 1642 года,
уровень активности, точка В – 3,
тип мышления – «создающий свою модель».
Вектор доминирующего развития личности: В—А=3–2= 1,
положительный вектор, между уровнями 2 и 3,
типы мышления – «копирующий» и «создающий свою модель».
Доминирующее направление – мечтатель.
Краткая расшифровка.
Только сейчас становится понятно, почему именно о Ньютоне была придумана остроумная и забавная шутка с яблоком, которое, упав на голову ученого, привело к открытию физического закона. Речь идет о детской игре, о детских фантазиях и забавах. Был ли Ньютон истинным экспериментатором, который упорно проводил свои исследования, чтобы выявить закономерности? Возможно, и был, если оценивать его действия со стороны, внешне. Однако вектор доминирующего развития указывает на мечтателя, а не на прагматика, что ставит под сомнение прагматическое упорство Ньютона. Кто же он – Исаак Ньютон? Взрослый ребенок, играющий в свои эксперименты, наблюдающий падение шара или яблока, плывущие облака и летящую пушинку. Он исследователь, умеющий наблюдать и делать выводы. Его законы – это истина, которую можно сравнить с открытием ребенком окружающего мира. Ньютон «подсмотрел» все свои открытия у самой Природы, и записал их на бумаге, став гением.