Четыре стихии. Лунный мальчик - стр. 162

По понятным причинам в училище должен был остаться первый курс, чтобы юные Защитники могли привыкнуть к новому для них миру. Пятый и шестой курсы остались на время сдачи экзаменов и распределения на третью ступень. Но почему же другие ученики не покинули училище? 31 мая закончился учебный год, и на летние каникулы должны были отправиться второй, третий и четвертый курсы, которые составляют большую часть погибших учеников.

Интересным фактом произошедшего также является то, что за год до трагедии в училище перевели больше трех сотен новых учеников (в основном они поступили из Первого училища). При этом все переведенные являлись своего рода звездами своих учебных заведений. Это были талантливые и перспективные будущие Защитники, которым пророчили блестящее будущее на службе первому миру.

Если же обратиться к ученикам самого училища, то можно также заметить, что в этом месте учились далеко не простые будущие Защитники, но и это объясняется рядом загадочных совпадений. Так в процессе своего расследования я наткнулась на интересный факт: многие ученики не должны были попасть в 671 училище вообще. Например, если Лана и Джен, жившие в Санкт-Петербурге, по распределению должны были учиться в 671, то Фера из Москвы – в Первом училище, а Лиса из Екатеринбурга – в 52. Но не только Четыре стихии не должны были никогда встретиться. Этими же странностями распределения отличается большая часть всех жителей училища. И этим свойством выделяются не только подростки.

За шесть лет до гибели училища в него попадает некогда прославленная Защитница и подруга Бунтарщиц Таланова Татьяна Витальевна после загадочной смерти своей половинки. Женщина без педагогического или управленческого опыта неожиданно становится директором именно в тот год, когда в него поступает, как теперь известно, принц третьего мира Рей. При этом через год Татьяна принимает в училище принцессу третьего мира, а еще через год приводит всех Четырех стихий. Помимо этого она начинает собирать будущих Защитников, подающих надежды, и в 2014 году отказывается от предложения администрации Нэтали соединить территорию училища с городом.

Еще одна странность. Как известно, вторая ступень начала строиться в начале 19 века, но в середине ее постройку забросили и началось строительство третьей. После того как большая часть верхней ступени была достроена, снова вернулись ко второй, и в середине 20 века было отдано распоряжение в первую очередь ликвидировать небольшие щели и соединить землей больницы, школы, детские сады, училища, места порталов и другие важные объекты. И только после этого началась застройка городов. 671 училище осталось единственным, куда не проложили даже дороги, единственным, где существовали небольшие трещины, через которые в итоге выжившие смогли спастись. Совпадение ли это? Кажется, нет. Ведь первое, на что следовало обратить внимание администрации, – это неогороженные трещины, в которые мог упасть любой ученик! Даже перед открытыми люками ставятся ограждения при проведении ремонтных работ!