Большая книга о смысле жизни и предназначении - стр. 7

Одним из вариантов было поступление куда-нибудь учиться. Получение высшего образования переводило бы меня сразу же на несколько уровней выше той социальной ступени, на которой я тогда находился. Но сдать вступительные экзамены в институт с моими даже для сельской школы тройками по языкам и математике и набрать пропускной балл не представлялось возможным. О поступлении на только что появившиеся тогда платные отделения я не мог даже и мечтать. И единственным предметом, который я очень любил и хорошо знал, была география. Но знания только одной географии было мало для поступления в вуз, если только ты не победитель республиканской олимпиады.

Летом, во время каникул, я работал на зерно-элеваторе, а во время школьных занятий был кем-то наподобие диджея в сельском клубе. Однажды после дискотеки я заступился за младшего парня, а через несколько недель его обидчик собрал своих дружков и, дождавшись когда я останусь один, решил меня проучить. Несмотря на то что я был довольно сильным и драчливым, один против десяти я ничего не мог сделать, а поскольку на мне лежала ответственность за клуб и аппаратуру, то я еще не мог и убежать. Меня избили так, что назавтра я не мог даже открывать рот, жевать и даже моргать ресницами так, чтобы это не причиняло боль. На мне не было живого места, все болело, но сейчас я благодарю Бога за то, что произошло той ночью, потому как именно это событие и его дальнейшее осмысление внесло очень серьезную корректировку в мою дальнейшую жизнь. Я, как драчун и забияка, жаждал мести, но в тот раз я решил наказать всех своих противников и тех, кто тогда оставил меня одного, одним махом: я перестал ставить свои романтические дискотеки, которые всем очень нравились, а сам, как говорится, «взялся за ум», засел дома за книги. Это был 11-й класс…

Я уже не помню, какую точно книгу я тогда прочитал или какой фильм посмотрел, но мне навсегда запомнилось то умонастроение, которым я зарядился или, быть может, заразился от того произведения. Его основной смысл выражался в посланиях типа: «То, чего достиг один человек, может повторить любой другой» или «Ты можешь все!» Я схватился за эту идею, как за веточку, дающую надежду на возможность вырваться из той сферы, в которой человеку ничего не остается, как только деградировать или спиться, и перейти в новый для меня мир безграничных возможностей и грандиозных перспектив.

Я решил использовать свой единственный ресурс – знание своего любимого предмета, любовь к которому мне привил мой замечательный учитель Аркадий Зиновьевич Авчинников, и попытаться совершить прорыв в той области, в которой я был силен. Я без особого труда выиграл районную олимпиаду, затем стал призером областной, что, кроме надежды, вселило в меня еще и веру в собственные силы. Мой учитель предложил мне помощь, он мне многое объяснял, а самое главное, он каждый день приносил мне новые и новые книги по географии, которые я читал не только дома, но даже и на других уроках в школе. Я забросил все остальные школьные предметы, перестал учить другие уроки, прекратил готовиться к выпускным экзаменам и полностью сконцентрировался только на географии. Я сделал крупную ставку, как говорится, «положил все яйца в одну корзину» и, несмотря на большой риск и определенную долю авантюризма и даже безрассудства, «пошел ва-банк». И вот республиканская олимпиада. Я волновался, даже очень. От нескольких дней олимпиады, а точнее от ее результатов, зависела вся моя дальнейшая жизнь. На кону было все. Наша команда уезжала с олимпиады, не дожидаясь торжественного вручения дипломов, поэтому мы уже сидели на чемоданах, когда наш куратор зашла к нам в комнату и сказала, что мы получили три диплома: два третьей и один – первой ступени. Первое место с большим отрывом оказалось моим. Я был на седьмом небе, невозможное оказалось возможным, это было как во сне. За три или четыре месяца до начала вступительных экзаменов я уже знал, что зачислен в крупнейший и старейший вуз Республики Беларусь. Мой учитель вместе с моими родителями встречали меня с поезда с цветами. Директор школы разрешил мне устроить себе каникулы и прийти на занятия тогда, когда я этого захочу, а сам притащил в школу огромную флягу самогона, и учителя еще целую неделю «замачивали» нашу общую победу. В дальнейшем вся моя жизнь наполнилась похожими событиями и проектами «на грани фола», когда я устанавливал «невозможную» для себя планку или надевал погоны «на вырост» и доказывал себе и окружающим, что нет ничего невозможного…