Баба с возу, кобыле – скучно. Книга 1 - стр. 14

– Я так сразу и поняла, когда на занятии вас увидела. Это каким надо быть извергом, на пенсию в вашем возрасте не пускать! – Констатировала я.

– А с книгой, что не так? – Полюбопытствовал старичок.

– Книга может и не плохая, для тех, кто в этом Мире родился, но вот для иномирцев вообще не в помощь. Нет описаний работы устройств той же прачечной, библиотеки, систем оплаты. Вот я пришла стирать, а воду включить не знаю как, режимы стирки как выбирать тоже, где сушить все что выстирается? А может тут монетку надо кинуть, чтобы услугу оплатить, а не знаю куда кидать. Монетки у меня тоже нет. – Печально вздохнула.

– Я понял. Очень интересные наблюдения, – ответил Старичок, – давайте я вам покажу.

Дедок встал и вполне бодро подошел к котлу с какими-то серыми рубахами в руках.

– Вещи кидаете, и вода набирается и разогревается, потом добавляется моющее средство, потом стирка идет, потом вода меняется для полоскания. Потом идет сушка в воздушном потоке, с которого вы забираете вещи обратно к себе, – пояснил учитель, – и платить не надо.

– Спасибо вам больше, вы мне так помогли, – благодарила от всей души. Далее я отошла к соседнему котлу. Выполнила, все по его инструкции, вещи, правда, выстирались, и я собрала их обратно в стопочку.

Перед уходом еще раз поблагодарила доброго дедушку и, пожелав спокойной ночи, пошла к себе.

Весь вторник был посвящен занятиям по медитации, и до и после обеда. Задачей было заглянуть в свои стихии и подчинить их. Куда глядеть я так и не поняла, а, соответственно, подчинять было нечего. Преподаватель говорил, то нужно заглянуть внутрь себя и увидеть стихии. Все внутренние органы я представила вполне сносно, но вот где там стихии могут прятаться, я не знала. То, что они прятались, я догадалась, потому что другим студентам после пары часов все же удалось какие-то изображения получить. Может волшебный треугольник ошибся, и у меня нет Дара? И, главное, теперь не уточнить никак, треугольника – то нет.

– Мия, вы концентрируетесь? – Подошел преподаватель.

– Я пытаюсь, и даже вижу, как сокращается сердце и плещется соляная кислота в желудке, но стихий так и нет. – Призналась я.

– Вы не должны фокусироваться на деталях, вы абстрактно представьте стихию Огня, – попытался помочь учитель, – ну, как вы ее себе видите?

Почему-то представился пылающий гневом взгляд Люцифера с треугольным пламенем на ладони.

– Так, хорошо, но на руки выводить пока не надо, – сказал преподаватель, – разрывайте связь.

О чем это он? Потом почувствовала, что левой ладони как-то тепло, глянула, а там такая же пирамидка, как у Люцифера. Мама! Вскочила со стула, таращась на ладонь.