Азбука Чистой Веры. Детям о Боге и Его заповедях - стр. 13

– Да.

– Второе правило обобщённо можно назвать молитвой. Но основным правилом борьбы с кумирами является главная заповедь, о которой я говорил тебе.

– Какая заповедь?

– Возлюби Бога всей своей душою.

– А как возлюбить Бога всей душою?

– Об этом побеседуем позже, на сегодня с тебя достаточно.

Малыш вздохнул. Я обнял его и погладил по голове:

– Ты не обижайся на этих ребят, которые просили у тебя деньги. Они несчастные люди. Ими овладели кумиры, которым они служат и поклоняются. Их можно только пожалеть.

– Да. Ведь у них нет такого папы. – Малыш тоже обнял меня.

– Ну, я совсем не идеальный. – С улыбкой сказал я. – И из меня тоже не надо делать кумира. Иначе я возгоржусь и стану хулиганить.

Я сделал страшное лицо, повалил малыша на пол, и мы стали с ним бороться. Услышав шум, в комнату вошла жена и очень быстро завершила нашу схватку, разняв враждующие стороны и отвесив каждому по хорошему шлепку по мягкому месту.

Прошло, наверно, несколько месяцев после нашего разговора с малышом о кумирах, прежде чем мы снова вернулись к этой теме. Первое время сын донимал меня расспросами о главной заповеди, но я говорил ему, что сначала он должен усвоить два правила борьбы с кумирами – отрешённость от внешнего мира и молитвенные практики. Отрешённость давалась малышу нелегко, зато он довольно быстро выучил многие дуа и повторял их при случае.

По утрам он уже самостоятельно славил Бога, стоя на коленях и произнося славословия Его Прекрасным именам, после чего читал краткую утреннюю молитву, а затем «Отец наш Небесный». Перед сном он делал то же самое, только вместо утренней молитвы читал вечернее благодарение. В продолжение дня мальчик благодарил Бога до и после еды, а также читал некоторые дуа, соответствующие определенным моментам.

Правда, через некоторое время я заметил, что сын молится как-то менее охотно, просто по привычке. А затем он и вовсе охладел к дневной молитве. Тогда я понял, что пришло время поговорить с ним о главной заповеди.

Мы с женой купили малышу конструктор, с помощью которого можно было собирать различные фигуры. Но для этого требовалась некоторая усидчивость, а её мальчику явно не хватало. Ему больше нравилось пребывание на свежем воздухе и живое общение с друзьями, чем сидение дома за конструктором.

Однажды когда малыш был на улице, я зашёл в его комнату и заметил лежащую на полу наполовину собранную фигуру черепахи. Рядом с ней были разбросаны детали от конструктора. Недолго думая, я принялся собирать эти детали и достраивать фигуру.