1000 и один способ быть самим собой - стр. 22
Гордость можно рассматривать как промежуточный этап между гордыней и достоинством. Достоинство – вот качество, ставящее всё в самом человеке и вокруг него на свои места естественным образом. Достоинство – это значит, что в каждой ситуации, в любой момент времени человек достоин Мира и Мир достоин человека.
Достоинство определяется соотношением внутреннего состояния человека с внешним: со всеми его действиями, словами, поступками. То есть чем больше гармонии между внутренним и внешним состояниями человека, тем более он достоин того места, которое он занимает в семье и в обществе, тем сильнее чувство собственного достоинства. Но такая гармония с внешним Миром возможна при наличии внутренней гармонии. Такое состояние опять же приходит при наличии единства Ума, Сердца и Эроса, то есть когда Ум наполнен любовью, Сердце – умное, а Эрос активен.
Когда же Ум и Сердце находятся в гармонии, а Эрос выпадает из альянса, то человек в своих действиях лишается мощной энергетической поддержки, и тогда уже звучит не достоинство, а гордость (зачастую бесплодная). Если человеком командует рассудок, то возникает гордыня. Когда угнетены Ум и (или) Эрос, то может возникнуть состояние унижения.
Исходя из этого, можно понять, почему человек попадает в ту или иную среду, в тот или иной коллектив и почему ему сложно адаптироваться к новым условиям. Чем гармоничнее человек внутри себя, чем на большей любви эта гармоничность основана, тем ему легче найти общий язык со всеми людьми и с любыми эгрегорами. Человек и место его в обществе должны быть достойны друг друга! Это и есть настоящее достоинство человека! Тогда будет и максимальная его отдача, и удовлетворённость жизнью. Это необходимое условие для счастья!
В подавляющем большинстве семей создаются невозможные условия для гармоничного развития ребёнка. Как правило, в семьях отсутствует пространство любви и поэтому Сердцу трудно раскрыть себя. А здесь ещё телевидение, переполненное насилием, компьютеры, соответствующая среда на улице… Ребёнок в такой атмосфере не может жить Сердцем, не может найти гармонию и пытается своим, ещё не развитым Умом подстроиться под обстоятельства. Его Ум учится приспосабливаться, лгать, хитрить, выкручиваться, то есть делать то, чего в принципе не может творить Сердце. Ум уже в детстве ищет рассудочные способы самоутверждения, то есть развивается искажённо.
Зачастую рассудок вносит дисгармонию уже в начале жизненного пути. Например, родители, руководствуясь соображениями рассудка, направляют своё чадо учиться в ими выбранный институт. Внутреннее состояние, призвание в этом решении занимают второстепенное место. Да и самому ребёнку и родителям трудно понять, что же ему действительно нужно, потому что он не смог в семье раскрыть себя и показать свои таланты. И вот человек учится, тратит огромные энергии и время на получение специальности, которая не соответствует его внутреннему состоянию. Таким образом, в жизнь выходит человек, которому изначально сложно быть достойным этой жизни. Как говорится, образование есть, а призвания нет.