Аннотация
В отрывке рассматривается развитие литературного канона в ХХ веке, начиная с упоминания первого книжного шкафа, который формировал мировую литературу для человека. Сейчас роль выбора литературы играют школьные программы, охватывающие как классические произведения, так и современных авторов. Канон рассматривается как список важных произведений, сосредоточенных в основном на эпических и драматических жанрах.
Отмечается изменение восприятия книг и авторов со временем, а также проблемы с установлением канонических произведений. Важность культуры искусства различения, сохранение классического литературного наследия и изучение истории литературы выдвигаются как важные аспекты в сохранении литературного канона для будущих поколений.
Отрывок призывает к заботе о книгах и литературе, несмотря на изменения времени и технологий чтения. Также затрагивается тема возможной угрозы отсутствия читателей в будущем и значимости продолжения чтения и сохранения культурного наследия через книги.
Другой отрывок описывает сюжет пьесы "Вишневый сад" Чехова, где основное внимание уделено внутреннему сюжету, раскрывающему психологические моменты героев. Герои борются с трагическими сторонами жизни, размышляют о времени, утраченных возможностях и несчастной доле. Чехов исследует понятие времени и одиночества, делая произведение уникальным.
В третьем отрывке описывается революционное движение и идеологический роман "Мать" Горького, где показываются социальные конфликты и идеи справедливого распределения ресурсов. Роман содержит риторику и иронию автора, что добавляет сложности восприятию.
Последний отрывок описывает главного героя романа "Петербург" А. Белого, который предстает в разных образах и переживает внутренние противоречия. Используются литературные методы, аллюзии и символика, создавая сложную и глубокую работу о природе человеческой личности.
