Аннотация
Книга разворачивается вокруг нескольких ключевых персонажей и сюжетных линий, которые переплетаются, создавая богатый и многогранный нарратив о жизни, страдании, любви и стремлении к поиску смысла.
В первой части мы знакомимся с профессором Афанасием Никитовичем Могильным и биологом Романом Асмодеем, которые решают объединить свои усилия для достижения амбициозной цели — клонирования. Профессор Могильный, полный энтузиазма, получает предложение от Асмодея создать лабораторию, где он сможет продолжить свои исследования, которые не находили поддержки в родном университете. Это предложение становится для профессора возможностью осуществить его мечты, что позитивно сказывается на его семье. Его жена поддерживает его, и они решают покинуть город, переехав в деревню, где будет располагаться новая лаборатория. В процессе переезда семья стремится адаптироваться к новым условиям, что символизирует надежду на лучшую жизнь.
Профессор находит поддержку в лице нового помощника Олега и начинает успешно продвигать свои исследования, в том числе достижение первого успешного клонирования — серой домашней мыши. Это событие вдохновляет команду, поднимает их моральный дух и обостряет ожидания будущих открытий в области клонирования и регенерации клеток.
Вторая ветка сюжета касается семьи Алтарёвых. Их жизнь полностью меняется, когда у них появляется младенец по имени Серафим, найденный в нелегкой ситуации. Чувства членов семьи по отношению к ребенку резко различаются: Григорий и Ева рады новорожденному, однако Акулина, мачеха, считает его обузой и предлагает отказаться от него. Эта разделенность создает напряженность в семье. Григорий, восстанавливаясь после тяжелого периода пьянства, начинает видеть в Серафиме символ новой надежды, однако его мачеха испытывает неприязнь к ребенку и его недостаткам.
Дарья, мать Серафима, вскоре после родов решает сбежать с ним, что также добавляет драматизма в сюжет. Однако со временем в доме нарастает уважение к Серафиму, и семья начинает избавляться от прежних конфликтов и недовольств. Совместное посещение церкви становится важным моментом для Серафима, который в этом событии ощущает радость и свет, что меняет его дух и укрепляет внутреннюю уверенность.
Третья линия сюжета ретроспективно касается самого Серафима, который провел десять лет в детском доме после трагической гибели своей семьи. Он сталкивается с издевательствами со стороны более сильных сверстников, но проявляет удивительную внутреннюю силу и стойкость. Серафим формирует свои отношения с окружающими, такими как сторож Евсеевич и учительница Людмила Ивановна, что помогает ему противостоять трудностям.
История далее погружается в внутренний мир Серафима, его проблемы с учебой и недостаток интереса к предметам, кроме физики, литературы и истории. Несмотря на попытки учителей помочь ему, Серафим остается равнодушным к большинству школьных дисциплин. Внутренние терзания усиливаются, когда он переживает ряд ярких видений и встреч, таких как его встреча с Евсеевичем в контексте войны. Эти события оказывают значительное влияние на его духовное развитие и стремление к пониманию своего места в мире.
С переходом к старшим классам интерес Серафима к музыке способствует его сближению с Людмилой Ивановной, что становится началом его внутренней трансформации. Через музыку он находит способ выразить свои эмоции, соответственно, его отношения с Людмилой становятся все более глубокими и значимыми.
Все эти сюжетные линии переплетаются, подчеркивая темы надежды, любви, семейных связей и внутренней борьбы, а также стремления к поиску собственной идентичности и пониманию смысла жизни в условиях сложных и противоречивых обстоятельств. Каждый персонаж представляет собой часть более широкой истории о подъеме над жизненными трудностями, о том, как с помощью любви и поддержки можно преодолеть невзгоды и найти свое место в мире.
