Аннотация
Книга рассказывает о главном герое, который находится в загадочной школе, полной необычных событий и персонажей. Начинается рассказ с того, что парень сталкивается с проблемой — он полностью забыл, кто он, и не помнит даже своего имени. Отсутствие имени становится для него серьезной проблемой, так как оно является важной частью идентичности и личности человека. В школе, где он находится, ему предлагают помощь в восстановлении памяти и самопознании.
Яна, одна из учениц этой школы, решает взять на себя ответственность за его обучение. Она объясняет ему, что имя формирует личность и счастье человека, и предлагает свою поддержку в процессе восстановления воспоминаний. В их беседе Яна подчеркивает важность связи между именем и индивидуальностью, что заставляет героя задуматься о своем настоящем "я".
Тем временем парень становится свидетелем разговора Яны с ее начальницей, где обсуждаются внутренние напряженности и разногласия в коллективе. Это дает ему возможность увидеть, что даже в такой обстановке люди всё равно поддерживают друг друга. Яна представляет ему Мару, другую ученицу, и тем самым помогает парню завести новые знакомства и лучше вписаться в группу.
Главный герой продолжает исследовать окружающее его пространство и устанавливать отношения с другими учениками. Он общается с Сашей и Игорем, которые намекают ему на то, что он обладает какой-то уникальностью, однако он сомневается и не может принять эту мысль. Они обсуждают profondément важность имени и делятся историей о безымянной девушке, которой пришлось пройти тяжелые испытания, прежде чем ей дали имя. Этот разговор подчеркивает, насколько сильно имя влияет на идентичность человека.
Вскоре главного героя начинают беспокоить необъяснимые аномалии, которые происходят вокруг него. Он и его новые друзья решают, что должны сражаться с этими явлениями, заниматься "очисткой кода" и предотвращением хаоса во Вселенной. Это придаёт повествованию элементы приключений и вызывает у героя необходимость вести записи своих мыслей и событий, что становится началом его дневника.
В одной из сцен герой встречается с Жабиком и обсуждает концепции идеализма и реальности, рассматривая, как легенды иногда далеки от правды. В разговоре он пытается определить свою идентичность и понимает, что свои принципы — это "анархист-нонконформист". Он чувствует, что его прошлое еще влияет на его текущую жизнь.
Во время тренировки по фехтованию усиливается впечатление, что ученики осваивают не только боевые навыки, но и стратегии взаимодействия друг с другом. Мэра делится своими наблюдениями о том, что их враги провоцируют конфликты, и обсуждает сложные отношения в группе, которые накладывают тень на их обучение.
Однако приходится сталкиваться и с неловкостью в общении, особенно в момент, когда парень пытается лучше понять Мару. Он чувствует давящее давление со стороны остальных учеников, которые начиная сказывают собственные ожидания и страхи о возможных проигрышах в этой сложной социальной среде.
В целом, сюжет книги пронизан темой поиска идентичности, сложности общения и значимости имени, в то время как главный герой борется со своим забвением и пытается адаптироваться в новом мире. Его взаимодействия с Яной, Марой и другими учениками позволяют ему постепенно раскрываться и осознавать, какую роль он может сыграть как в реальности, так и в своих собственных воспоминаниях.
