О времени и о себе

Книга представляет собой автобиографическое повествование автора, в котором он делится своими воспоминаниями о семье, детстве и юности, описывая ключевые моменты, оказавшие влияние на его жизнь и формирование личности. В самом начале автор размышляет о значении пожилых людей в своей жизни, выражая сожаление о том, что у него не было возможности узнать своих дедушек и бабушек. Он подчеркивает, что именно они могут оказать значительное влияние на воспитание детей, формируя их характер и жизненные ориентиры. Воспоминания о своих предках создают у автора ощущение пустоты, так как он стремился узнать их истории и получить от них уроки жизни. Тем не менее, он полагается на рассказы родителей и родственников о своих предках, которые пережили важные исторические события, такие как революция. Далее автор переходит к более детальным воспоминаниям о своих бабушках и дедушках. Он описывает свою семью и жизненные обстоятельства, в которых жили его предки. Дедушка, Фёдор Арсениевич, трудился на строительстве железных дорог и в колхозах, а бабушка Варвара Егоровна, к сожалению, ушла из жизни в 1945 году. Все события, пережитые его семьей, стали частью его истории. Также упоминаются родители автора — отец, Осипов Илья Фёдорович, который служил в Красной армии и получил награды, и мать, Александра Петровна, работающая в колхозе. Автор гордится их трудом и преданностью семье. Раздел о юности автора охватывает время хрущёвской оттепели, когда многие репрессированные люди начали возвращаться к нормальной жизни. Автор описывает дружеские отношения с товарищами, которые сформировались на основе совместных интересов и увлечений. Особенно важное значение в его жизни играет чтение книг, которое стало основой его внутреннего мира и образования. Увлечения рисованием, музыкой и интеллектуальными играми помогают ему развиваться и находить новые пути самовыражения. Автор подчеркнул значимость поездки с отцом в Свердловск и Москву, которая обогатила его жизненный опыт, открыла перед ним новые горизонты и познакомила с городской культурой. В школе, куда он поступил, был более разнообразный учебный процесс, что также способствовало его развитию. Друзья, с которыми он учился, стали важной частью его жизни, оставив глубокие следы в его воспоминаниях. По мере взросления герой начинает работать в колхозе, где помогает родителям и готовится к экзаменам. Здесь он осознает трудности и уникальности сельского труда, а также необходимость комплексного подхода к улучшению условий жизни в деревне. Он вовлечен в уборку урожая, где дружба с Пашкой Лескиным помогает ему преодолевать трудности. Однако, с приближением призыва в армию, он начинает думать о будущем и решает остаться дома, чтобы помочь родителям с ремонтом избы и другими домашними делами, что сближает его с семьей и другом. История переходит к службе автора в армии в 1968 году. Он описывает свои первые впечатления от призыва, путь на сборный пункт и дальнейшую службу. Военный быт оказывается для него новым опытом, полным вызовов и трудностей. Вместе с друзьями он поддерживает связь с родными через письма, что помогает сохранить эмоциональную связь и улучшает моральный дух. Прощание с родиной символизирует начало нового этапа его жизни, полное неизведанных возможностей. Таким образом, произведение описывает жизнь автора от детства до военной службы, акцентируя внимание на важности семьи, дружбы и самопознания, формируя личность, готовую к новым испытаниям.