Лирика в школьном изучении. Г. Р. Державин, А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов

Книга представляет собой глубокий и многоплановый анализ лирики как литературного жанра, начиная с её основ и особенностей, и заканчивая рассмотрением конкретных творений значимых русских поэтов, таких как Гавриил Державин и Александр Пушкин. Сначала в книге рассматриваются основные черты лирики. Лирика определяется как субъективная поэзия, отражающая внутренние состояния человека и его мимолетные настроения. Подчеркивается важность образа-переживания и лирического героя, которые являются центральными элементами в анализе лирических произведений. Не менее значительным является вопрос композиционного и синтаксического анализа, который позволяет прояснить как содержание, так и художественную структуру стихотворений. Обращается внимание на то, что такие анализы являются важными как для понимания структуры лирических текстов, так и для их дальнейшего интерпретирования. Книга также рассматривает сходства и различия в подходах к анализу различных литературных жанров: лирических, эпических и драматических. Утверждается, что именно композиционный анализ стихотворений составляет основу для более глубокого литературного анализа, выявляя взаимосвязь частей произведения. Значимость синтаксического анализа подчеркивается особенно для кратких стихотворений, которые могут состоять из одного предложения, где каждое слово имеет высокую смысловую нагрузку. Изучение звука и звуковой структуры также оказывается важным для понимания поэтического текста, так как они усиливают образный ряд и эмоциональную нагрузку. Далее внимание в книге сосредотачивается на жизни и творчестве Гавриила Романовича Державина, одного из самых значимых русских поэтов XVIII века. Рассматривается его биография, включая службу в армии, и развитие его поэтического наследия. Важным моментом в анализе творчества Державина является его ода "Фелица", посвященная императрице Екатерине II, где поэт удачно сочетает высокие и низкие жанры. Ода становится уникальной благодаря тому, что Державин в ней выступает одновременно как гражданин и как человек, что делает стихотворение важным для русской поэзии того времени. Книга продолжает анализировать лирическое послание Державина "Евгению. Жизнь Званская", адресованное его другу Евгению Болховитинову. В этом произведении автор описывает свою жизнь в имении Званка, погружаясь в детали сельского быта и природной окружающей среды. Здесь Державин стремится передать радость существования через изображение привычных предметов и повседневных событий, используя богатый и выразительный язык. В заключительной части книги уделяется внимание последним годам жизни Державина, когда его поэтическое творчество стало менее активным, и он начал писать теоретические трактаты. Также обсуждается значимость его наследия и его влияние на русскую литературу в XIX и XX веках. Читателям предлагается изучить стихи Державина, проанализировать их и обсудить, как его творчество повлияло на последующие поколения поэтов. Следующая часть книги сосредоточена на анализе стихотворения Александра Пушкина "Бесы". Здесь детально разбирается структура произведения, включая использование повторов и важность каждой фразы. Ученикам предлагается углубиться в зимний пейзаж, описанный в стихотворении, и проанализировать образы бесов, а также звуковую природу текстов. Сравнение с картинами русского художника Николая Сверчкова помогает лучше понять и проиллюстрировать зимний ландшафт, о котором пишет Пушкин. В конце урока ученикам даются задания на дом, касающиеся анализа других зимних стихотворений Пушкина, роли звукописи и сопоставления с произведениями, такими как "Зимняя дорога" и "Бесы". Также предлагается обсудить мнения Андрея Вознесенского о стихотворении "Бесы", что обеспечивает дополнительный контекст и разнообразие интерпретаций данного произведения. Таким образом, книга представляет собой детальный и многослойный анализ как лирики как жанра, так и отдельных произведений значительных русских поэтов, освещая их художественные достижения и влияние на культуру.