Аннотация
Книга рассказывает о судьбе села, основанного как военное поселение по указанию Аракчеева в 1819 году. Жители села, состоящие из солдат и их семей, занимались хозяйственными делами, водя обычную крестьянскую жизнь, наряду с военной подготовкой. Эти военные поселения, в которых солдаты получали наделы земли, просуществовали до 1857 года, после чего были упразднены.
Основное внимание уделяется современным процессам в селе, которое продолжает развиваться. На месте бывшей церкви начинается строительство Дома культуры, что вызывает недовольство среди верующих. Однако в результате плохого строительства здание становится аварийным и его закрывают. В селе активно происходит обновление инфраструктуры, старые школьные здания, в том числе постройки времени Аракчеева, сносятся для возведения новой школы. Единственное, что осталось от военного поселения, — это кирпичный мост, который также находится под угрозой разрушения.
Одной из ключевых фигур в книге является ветеран Филипп Андреевич, который стал своеобразным символом прошедших войн. На празднование Дня Победы он неизменно повторяет свою историю о «подвиге», когда случайно убил немецкого солдата. Это событие, воспринимаемое детьми с насмешкой и недоумением, символизирует сложные и многогранные отношения к исторической памяти и героизму. Несмотря на свой статус ветерана и ораторские способности, Филипп вызывает у слушателей как удивление, так и смех, когда снова и снова рассказывает свою историю. Его приглашали на праздники, и его речь подается с надеждой угодить аудитории.
В книге также описывается подготовка школьного митинга ко Дню Победы, где участвуют дети и учителя. Один из учеников, Саша, задает прямой вопрос учительнице: почему каждый год приглашают именно Филиппа Андреевича, если он служил у немцев и его участие в боях не отличалось продолжительностью? Это поднимает актуальную тему о значимости историй ветеранов и их правдивости. Филипп излагает историю своего «подвига»: после случайного убийства он присоединился к Красной армии и участвовал в боях, завершившихся победным шествием на Рейхстаг.
Тем не менее, рассказ бабушки одного из учеников раскрывает противоречивую правду о случившемся, которую не знает молодежь. Оказывается, немцы искали Филиппа после исчезновения своего солдата и даже назначили награду за его голову. Его мать потеряла все имущество, но добрые люди поддержали ее в трудную минуту, что, в свою очередь, поднимает вопросы о справедливости и цене выживания.
Таким образом, ключевой темой книги становится двойственность исторической правды. Она показывает, как восприятие событий войны может быть изменено через призму личных переживаний, социальной памяти и исторического контекста. Читатели оказываются перед вопросом: какова настоящая цена чести и героизма, и как эти понятия влияют на реальные человеческие судьбы?
