Истории молодого математика

Книга автобиографического характера В. Г. Мазья охватывает значимый исторический и личностный период в жизни автора, начиная с 1937 года и заканчивая 1968 годом. В предисловии автор делится своими мыслями о том, что изначально не собирался сильно углубляться в математические аспекты своего становления, осознавая, что для неспециалистов это может быть сложно. В то же время он выражает благодарность своей семье за поддержку и друзьям за помощь, подчеркивая, что, несмотря на наличие сложного математического материала, его воспоминания будут доступны широкой аудитории. Книга начинает с описания детства Мазья, которое прошло на фоне Второй мировой войны. Этот период был насыщен трудностями, связанными как с трагедией личной жизни, так и с реалиями времени. Вспоминая о своих годах в эвакуации в Свердловске, автор рассказывает о том, как остался с тетей и ее детьми после потери отца, о чём ему не сообщали. В это время его мать сталкивалась с финансовыми трудностями, работая на нескольких местах, чтобы обеспечить семью. Большую часть своего времени в детском саду он проводил, переживая скуку и дефицит пищи, из-за постоянных краж на кухне. Тем не менее, детский сад стал местом, где он мог петь в хоре и играть в игры с другими детьми, включая «войну», что отражает общее настроение детства в те непростые времена. После окончания войны жизнь Мазья и его матери начала меняться. Они переехали в пионерлагерь на Урале, а затем вернулись в Ленинград, где началась новая страница — школьная жизнь. Школа стала для него местом, где он начал собирать и обменивать марки с ровесниками, что стало одной из его первых форм увлечения, привнося в его жизнь яркие воспоминания о послевоенном времени: обваленные дома и общая атмосфера восстановления города. В Ленинграде, где начинался новый этап его существования, автор описывает свои ощущения от первого учебного дня, окружение разрухи и постоянную борьбу города за нормальную жизнь. Этот контраст живой школьной атмосферы и мрачной реальности послевоенного Ленинграда создает на страницах книги глубокое эмоциональное воздействие. Постепенно, как только произведение продвигается вперед, математика начинает занимать всё более важное место в жизни автора, её присутствие плавно переплетается с другими аспектами его существования. Следовательно, как часть повествования, появляются математические кружки, участие в олимпиадах и формирование математического образования на университетском уровне. Автор также включает в повествование живые портреты известных личностей из советской математической среды, что добавляет контекст и историческую значимость его воспоминаниям. В заключении предисловия и книги в целом чувствуется надежда на продолжение, которое могло бы углубить математические темы, оставаясь при этом интересным для широкой аудитории. Таким образом, повествование не только документирует личные переживания и события, но и отражает интересные аспекты развития математики в Советском Союзе в указанный период времени.