Исетская Академия. Дневники мертвеца

В книге рассказывается о жизни Соланж Ганьон, молодой преподавательницы защитных заклинаний от темной магии, которая начинает свою работу в Исетской Академии в российской губернии. Первый день занятий оказывается для неё настоящей проверкой на прочность. Студенты шестого курса, всего на восемь лет младше Соланж, настроены против неё и намерены испортить урок, поднимая обсуждения о её прошлом и циркулирующих вокруг неё слухах. В частности, они касается её участия в инциденте, в котором погиб её коллега. Соланж, несмотря на давление, сохраняет уверенность и решимость наладить взаимодействие с учениками. Её задача не только обучать, но и заслужить уважение, что становится важным аспектом её профессии. Наблюдая за поведением студентов, Соланж ведет диалог, который даёт возможность открыть путь к взаимопониманию. Она хочет изменить их отношение к темной магии и своим урокам, обещая, что они будут не только познавательными, но и интересными. Постепенно начинаются сдвиги в их внутреннем мире, и Соланж стремится продемонстрировать им свою мудрость и строгость как учителя. Во второй части содержания Соланж осознает, насколько непросто ей будет справиться с обязанностями в новой роли. Её жизнь насыщена работой и саморазвитием, что накладывает отпечаток на её личные чувства и эмоциональное состояние. В диалоге со своим фамильяром Гастоном, она отражает на изменения, происходящие в её жизни. Желая сбежать от давления и рутины, Соланж отправляется на прогулку в окрестные леса, где замечает исчезновение одной из её студенток, Дианы Окской. Узнав о её нарушении правил Академии, Соланж и Гастон начинают поиски, и вскоре находят Диану без сознания, с тяжелыми ранениями. В этой напряженной ситуации Соланж проявляет мужество, вызывая помощь и обучая студентов серьезным урокам о жизни и осторожности. Глава заканчивается размышлениями ректора Онежского о сложности эмоций молодежи и необходимости быть внимательными к запретам. Эта ситуация подчеркивает обостренные чувства любви и заботы, которые могут привести к рискованным действиям, когда Диана испытывает сильные чувства к оборотню, чья жизнь находится в опасности. В тринадцатой главе Соланж начинает чувствовать, что её пребывание в Академии становится всё более неблагоприятным и опасным. Она размышляет о возможности возврата домой, хотя её фамильяр Гастон демонстрирует заметное улучшение после пережитых испытаний. Деканы Академии внушают страх, а слухи о пропавшей Диане занимают мысли Соланж. Параллельно, декан магов, Бунин, проявляет интерес к Соланж, вызывая у неё смешанные эмоции — от страха до радости. Когда Соланж закрывается в своей комнате, её фамильяр дразнит её, упоминая загадочный сверток, который они нашли. Когда Соланж открывает сверток, она находит старые дневники, написанные Анной, ранее упомянутой в прологе. В этих записях содержатся страхи и трагедии, пережитые автором в плену у таинственного существа, что создает дополнительное напряжение в уже непростой обстановке. Открытие личной истории Анны заставляет Соланж и Гастона осознать, что прошлое может иметь далеко идущие последствия и оставлять глубокие следы, которые сказываются на их жизни и восприятии окружающего мира. Таким образом, книга исследует важные темы: столкновение прошлых тревог с настоящими вызовами, сложные отношения между учителем и учениками, и глубокие эмоциональные связи, которые определяют поведение и судьбы героев. Соланж, несмотря на все трудности, стремится найти оптимальный путь к пониманию своего места в Академии и в жизни, борясь с внешними и внутренними конфликтами.