Игнат и другие. Как воспитать особого ребенка

Книга рассказывает о жизненных испытаниях и трудностях, с которыми сталкиваются родители мальчика по имени Игнат, у которого позже был диагностирован аутизм. Всё начинается с путешествий семьи, которые становятся не только источником радости, но и поводом для волнений и паники. В одном из поездок в Египет Игнат почти теряется на пляже, что вызывает страх и беспокойство у его родителей. Позже, на территории отеля, он неожиданно исчезает, что приводит к панике. Эти происшествия подчеркивают неординарность поведения малютки, что становится тревожным сигналом для его родителей. После возвращения с путешествия жизнь Игната и его семейства продолжает осложняться. Мать Игната замечает, что поведение сына становится всё более странным. Он часто бегает по комнате, закрывает уши при громких звуках и имеет трудности с координацией движений. Родители долгое время беспокоятся, однако медицинские специалисты заверяют их, что все проблемы решатся со временем. В итоге диагноз аутизма был поставлен только в четыре года, когда поведение Игната стало явным признаком более глубоких нарушений. Мать Игната, в своих переживаниях, делится тем, как тяжело ей было принимать этот диагноз. В воспоминаниях она описывает, как обращалась за помощью к врачам, но всюду сталкивалась с непониманием. Стремясь помочь своему ребенку, она старается создать для него наиболее благоприятные условия. Постепенно ей становится ясно, что семье необходимо обратиться за специализированной помощью для поддержки Игната. Параллельно в книге рассматривается история другого мальчика, Гани, и его матери, которая также сталкивается с трудным процессом принятия. Автор долго не могла решиться отправить Ганю к бабушке, так как опасалась, что там он не сможет чувствовать себя комфортно из-за своих особенностей. Тем не менее, Ганя всё же попадает на дачу к бабушке. Однако ситуация обостряется, когда бабушка не понимает аутистические черты поведения внука и обращается за поддержкой к соседке. Визит бабушки, которая убеждена, что Ганя просто не хочет говорить, приводит к ещё большему непониманию. Тем не менее, мальчик чувствует себя лучше после своего возвращения домой. Бабушка использует экзотические методы альтернативной медицины, чтобы помочь Гане, однако это также создает сложности в восприятии диагнозов родными и окружением. Отношения с близкими могут оказаться тяжелыми, поскольку не все принимают и понимают диагноз, и иногда требуется время, чтобы они научились принимать ребенка таким, какой он есть. Основное внимание уделяется тому, как матери Игната, несмотря на трудности, обучают своего сына говорить и читать. Используя методы вроде говорящей азбуки и прикрепляя надписи к предметам, она старается развивать его речь. Мать хочет, чтобы Игнат научился понимать не только слова, но и собственные чувства, научился различать "Я" и "Ты". С прибытием второго ребенка, Гани, в семье возникают дополнительные трудности. Им нужна новая нянька, так как старая не справляется с двумя малышами. Они решают вернуться в город после неудачной попытки жить на даче и строить дом. Нина, новая няня, пришедшая из коррекционной школы, оказывается настоящей находкой — она формирует у Игната более стабильные навыки, такие как еда, одевание и туалет. Однако, отношения с ней постепенно ухудшаются из-за ревности и сложностей с мужем Нины. Сон матери о чем-то страшном создает еще больший стресс и приводит семью к решению продать дом. Несмотря на то что Игнат отстает в развитии, мать надеется, что при помощи Нины и упорной работы они смогут улучшить его состояние. По мере взросления Игната она мечтает, что разница в развитии не станет преградой в будущем. Таким образом, книга затрагивает важные темы принятия, поддержки и борьбы с трудностями, в то время как родители стремятся помочь своим детям, сталкиваясь с непониманием со стороны окружающих и собственными страхами.