Аннотация
В третьей главе книги развивается несколько ключевых сюжетных линий, сосредотачиваясь на напряженности и интригах, которые охватывают как научную, так и политическую составляющие Российской Империи. В центре событий, вызывающих волну эмоций, оказывается назначение Дмитрия Ивановича Менделеева на должность «Личного Доверенного Лица» Его Императорского Величества по делам науки. Это назначение вызывает оживленное обсуждение среди виднейших академиков, которые, обсуждая Менделеева, выражают свои мнения относительно его достижений в науке, а также недостатков. Говоря о научной электрификации и разработках алмазных месторождений в Якутии, они оценивают влияние Менделеева, которого теперь считают человеком, чье слово имеет больший вес, чем у большинства академиков, кроме, разве что, президента, Великого князя Константина Константиновича.
Другая важная линия связана с Георгием, наследником Империи, который сложным образом навигает политическим полем. Он осознает важность поддержания доверия военных кругов для эффективного управления, и готовит свою публичную речь о роли России как военной державы. В его речи подчеркивается необходимость внутреннего порядка для стабилизации страны, а его идеи вызывают одобрение генералов. Георгий проявляет уверенность и решительность, обсуждая необходимость строгого подхода к врагам России, что подчеркивает его готовность столкнуться с вызовами, стоящими перед ним как будущим правителем.
Следующий эпизод углубляется в атмосфере самодержавия, когда Георгий сталкивается с различными нарушениями закона и понимает важность применения жестких мер против потенциальных террористов и преступников. Его стремление к порядку приводит к жестоким методам допроса, когда он использует пытки для получения информации о преступных сетях, что обращает внимание на сложные моральные дилеммы с которыми он сталкивается при выполнении своих обязанностей. Подобные действия Георгия показывают не только его решимость, но и неизбежность жестокости, которая проходит красной нитью через его правление.
Параллельно, другой важный момент связан с открытием медицинско-педагогического училища, которое инициировал рассказчик — ключевой персонаж, стремящийся продвигать образование, особенно среди женщин. Он обсуждает детали с министром Дурново, акцентируя внимание на недостатке интереса девушек к профессиональному обучению в медицине. Рассказчик рассматривает это училище как важный шаг к эмансипации женщин в обществе и обеспечивает подготовку к визиту французских журналистов, которые могут сыграть роль в популяризации его усилий. Он демонстрирует свою решительность в борьбе с недостоверной информацией о себе, готовясь подать в суд против газетчиков, которые оклеветали его имя.
В завершении, автор сюжета упоминает важные новости о строительстве судоремонтного завода во Владивостоке, показывая свою активность и инициативу в развитии инфраструктуры, что должно способствовать укреплению флота и экономики страны. Этим последние события подчеркивают, как персонажи находятся в постоянном столкновении с объективной реальностью времени, профессиональным взаимодействием, политическими интригами и необходимостью жонглировать личными амбициями и моральными принципами.
