Физрук: назад в СССР

Книга рассказывает о молодом человеке по имени Александр Сергеевич, который неожиданно просыпается в теле учителя физкультуры, находящемся в 1980 году. Его новое окружение — школа и коллеги-учителя, многие из которых незнакомы ему. С самого начала Александр встречает трудности, так как ему нужно быстро адаптироваться к новой реальности и понять, как ему вести себя, чтобы не вызвать подозрений. Александр замечает, что его новое тело более молодое и здоровое, что дает ему некоторую надежду и уверенность. В ходе совещания с директором и другими учителями он старается скрыть свою истинную личность, при этом осваиваясь в своих новых обязанностях. Он задумывается о своей новой роли и о том, как построить отношения с коллегами и учениками. В ходе своих раздумий о жизни в 1980 году он узнает, что, чтобы уволиться, ему нужно отработать три года по специальности. Это осознание заставляет его задуматься о дальнейших шагах и решении, которое он должен принять. Приняв решение забросить своё прошлое и принять новую жизнь, Александр становится классным руководителем сложного и проблемного класса подростков, собранного из самых трудных и неуспевающих учеников. Сначала он сталкивается с вызовами межличностных отношений, неприятием со стороны коллег и отсутствием понимания со стороны администрации школы, которая контролирует поведением трудных учеников. Тем не менее, Александр находит в себе силы продолжать бороться и примет решение о необходимости установить порядок в классе. Вскоре он оказывается в сложной ситуации, взаимодействуя с местным хулиганом по имени Сидоров, который также является сыном милиционера. Во время их конфликта Александр использует силу убеждения, угрожая Сидорову разоблачить его перед его отцом. Это позволяет ему справиться с ситуацией и позаботиться о других трудных учениках, а также устанавливать авторитет среди них. Он продолжает противостоять давлению и недовольству со стороны жестких реалий школьной жизни, в конечном итоге принимая на себя ответственность за решения, принятые в классе. Кроме того, Александр неожиданно становится помощником учительницы по химии, что вызывает у него замешательство. В конце отрывка разворачивается таинственный момент, когда он слышит голос, просящий его открыть закрытую дверь кабинета, что может символизировать открытие ему новых путей в этой жизни. Таким образом, книга исследует темы идентичности, ответственности и трудностей занятости, когда главный герой пытается осознать и приспособиться к новой роли, на которую он оказался назначенным, параллельно размышляя о том, какие уроки он может извлечь из этого опыта на протяжении своего времени в 1980 году.