Дни этики в детском саду. Планирование, игры, сказки, стихи. Для детей 3-7 лет

В книге рассматривается важная проблема нравственного воспитания детей в современных условиях. Автор акцентирует внимание на необходимости внедрения моральных ценностей в процесс обучения, особенно на этапе дошкольного образования. Это связано с тем, что формирование этических представлений в раннем возрасте становится основой для создания адекватного социального поведения в будущем. Одной из основных целей социально-коммуникативного развития детей является формирование положительного отношения к окружающему миру. Для достижения этих целей важно развивать не только социальный интеллект, но и саморегуляцию у детей. В этом контексте автор предлагает использовать разнообразные методики, такие как этические сказки и стихи, которые могут помочь детям понять сложные нравственные категории и развить их эмоции и чувства. Ключевым элементом книги является планирование тематических дней, посвященных моральным ценностям, для детей в возрасте 3-7 лет. Эти дни направлены на то, чтобы помочь детям усвоить основные моральные принципы через интерактивные и игровые формы. Например, в рамках тематического дня под названием "Хорошим быть приятно" для детей 3-4 лет ставится задача объяснить, что хорошие поступки приводят к положительным результатам. Программа дня включает в себя знакомство с правилами поведения и воспитательными мотивами. Воспитатели используют различные виды активности, включая игры с персонажами популярного мультфильма "Лунтик", чтобы сделать обучение более увлекательным и доступным. В этом контексте детей призывают к взаимодействию: они обучают гостей правилам поведения и делают это в непринужденной и игривой форме. Книга также описывает проведение интерактивных игр, в которых важно соединение физических активностей и театрализованных элементов. Игры, такие как "Подари подарок", развивают не только физическую активность, но и социальные навыки, поскольку дети выбирают игрушки, изображая их движения, а затем передают их друг другу. В игре "Карусели" дети кружатся в круге, следуя тексту и ритму, что способствует улучшению слухового восприятия и работы в команде. Во второй половине дня проходит театрализованная игра, основанная на стихотворении А. Барто "Девочка-ревушка". Дети могут примерить на себя роли разноплановых персонажей, что способствует развитию эмпатии и пониманию различных эмоциональных состояний. Завершают день игре "Раздувайся, пузырь", в которой дети образуют круг и выполняют ритмизированные движения. Эта активность помогает не только в физическом развитии, но и в улучшении координации и взаимодействия между детьми. Кроме того, после всех мероприятий проходит чтение и обсуждение сказки, где дети могут поделиться своими впечатлениями, а также прощание с Лунтиком, который делится своими чувствами о проведённом дне. В финале дня организуется урок "Что такое хорошо и что такое плохо". В ходе этого занятия дети учатся использовать вежливые слова, делиться игрушками и развивать понимание эмоционального состояния окружающих. Это завершает насыщенный день, в течение которого дети не только играли, но и активно понимали важные нравственные категории, которые будут сопровождать их в жизни. Таким образом, книга подчеркивает необходимость комплексного подхода к воспитанию, использования интерактивных методов и формирования устойчивых нравственных ориентаций у детей с раннего возраста.