Детективы из 4 «А». Шерлок Крутиков и похищенные галактики

В книге описывается яркая и забавная сцена из школьной жизни, происходящая перед началом каникул. Школьники, предвкушая отдых, решают устроить конфетное побоище во время завтрака. Каждый из них приносит с собой свои любимые сладости, и вскоре завтрак превращается в хаос: конфеты летают по всему залу, дети смеются и радуются, забыв о правилах поведения. Однако веселье быстро оборачивается последствиями: в результате метания оладушков и конфет одна из ваз на столе не выдерживает напора и разбивается, а вода из нее разливается по столам, попадая на тетрадки с сочинениями. Учительница, Марь Пална, находясь в замешательстве и растерянности, прячется в столовой, чтобы скрыть свои слезы от учеников. Она чувствует себя подавленной из-за того, что ситуация вышла из-под контроля, и ей становится грустно от поведения своих подопечных. Но вскоре ученики находят свою учительницу и решают взять на себя ответственность, признаваясь в своих проступках. Андрей, один из учащихся, выступает с признанием, что он случайно разбил вазу оладушком. Он объясняет, что это произошло из-за того, что повара не смогли подогреть оладьи, и они стали холодными и невкусными, из-за чего на завтрак никто не захотел есть. Это заявление вызывает интерес у Марь Пальны, и она начинает задавать дополнительные вопросы, пытаясь разобраться в случившемся. В процессе разговора школьники откровенно обсуждают свои ошибки и начинают осознавать, что, возможно, они перегнули палку, устраивая конфетную войну. В кулинарию приходит повар, который также извиняется за неудовлетворительное приготовление оладий, и предлагает собрать блинчики. Это создает возможность для примирения и совместной работы над ошибками. Ученики, усевшись вместе, начинают смеяться над произошедшей ситуацией и думают над тем, как исправить последствия своих действий. Класс решает не оставаться в стороне и взять на себя ответственность за размноженные проблемы, связанные с конфетным побоищем и поврежденным окном. Они начинают вместе убирать за собой и искать пути, чтобы исправить свои ошибки. Это приводит к тому, что между учениками и учительницей устанавливается доверие и понимание. Они понимают, что, несмотря на все недоразумения, важно сохранять чувство юмора и принимать ответственность за свои поступки. В конечном итоге, сцена завершается примирением и радостью, что помогает укрепить коллективный дух класса.