Аннотация
Книга представляет собой автобиографический рассказ автора о его детстве, школьных годах и первых шагах в профессии. В ней автор делится воспоминаниями о своей жизни, о важнейших вехах и людях, которые оказали на него влияние.
Автор начинает свою историю с описания атмосферы в доме, в котором он рос. Его родители часто ссорились, у них были разные взгляды на воспитание, что формировало в нем стремление к мирному и гармоничному быту в будущем. Эти отношения стали важным уроком для него, заложив основы понимания ценности семейных уз и сотрудничества. Воспоминания о матери, которая была не только привлекательной, но и живой по натуре, укрепили в нем любовь к языкам, в частности к древнегреческому. Этот интерес к языкам стал одной из нитей, связывающих его с культурным наследием.
Переезды в новые дома в Кенсингтоне и Уимблдоне стали яркими моментами в его детстве. Автор вспоминает прогулки в парках, которые наполнили его дни радостью и свободой. Также он с увлечением говорит о крикете, который занимал важное место в его детских играх, оставив яркий след в его памяти.
Школьные годы в Рокби и Лансинге были значительно отличается друг от друга. В Рокби он получал более разнообразное образование, тогда как обучение в Лансинге обернулось для него серьезным испытанием. В Лансинге царила строгая дисциплина и тяжелая атмосфера, особенно под давлением учителей, которые нередко не понимали и не принимали личные убеждения учащихся, включая религиозные. Эти обстоятельства стали причиной его отказа от конфирмации, что вызвало недовольство со стороны администрации. Настоятель церкви и директор учебного заведения рассматривали это как нарушение порядка и ценностей, установленного в школе.
Автор делится тем, как его проблемы с социализацией, вызванные страхом стать объектом насмешек, оставили глубокий след в его психике. В этих условиях ему было непросто находить друзей, но в итоге он смог завести несколько знакомых и, в конце концов, начать выделяться среди сверстников. Эмоциональной точкой отсчета для него стала часовня школы, где проходили богослужения. Это место было не только архитектурным шедевром, но и источником духовного вдохновения, хотя сложные обстоятельства, такие как внезапно обрушившаяся секция окна во время гимна, только усугубили впечатление от школы.
Далее автор переключается на свои взрослые годы, когда начинает работать в археологии. Он описывает своих коллег, включая Джона Роузе, который был талантливым чертежником и впоследствии стал архитектором, и отца С. Дж. Барроуса, священника с глубокими знаниями древних языков. Эти встречи стали важными для его профессионального становления.
На раскопках автор сталкивается с множеством трудностей, включая экстремальные погодные условия и организационные вопросы. Рабочие, прибывшие на раскопки, работали усердно, несмотря на тяжёлые условия и незначительную оплату. Он сам берет на себя множество обязанностей, включая ведение платежной ведомости и помощь в качестве медика. В этих условиях он также пытается изучать арабский язык, что, безусловно, добавляло сложности в его работу.
Завершающая часть описания посвящена известной археологине Гертруде Белл, чье влияние на исследования в области археологии было неоценимо. Автор упоминает о её жизни, работе и вкладе в создание музея в Ираке, подчеркивая ее значение как исследователя и политики. Он вспоминает одну из своих встреч с ней в Багдаде, где она делилась своими знаниями и опытом, оставив неизгладимый след в его восприятии древних цивилизаций.
Таким образом, книга представляет собой богатое и многослойное повествование, которое охватывает историю автора, его дружеские и профессиональные связи, а также уроки, извлеченные из детства и ранней юности.
